Konzeption einer Zotero-Schulung an der IHL

Abbildung 1: Vorschaubild des erstellen Zotero-Schulungsvideos (Quelle: Internationale Hochschule Liebenzell; bis auf das Logo von Zotero: www.zotero.org)

Egal welchen Studiengang ein Studierender belegt: er muss eine Strategie haben, Wissen verarbeiten und managen zu können. An diesem Punkt im Bereich Informationskompetenz setzen Literaturverwaltungsprogramme wie Zotero an. An der IHL gab es erste Vorarbeiten, um Zotero nutzen zu können. Die entworfene Schulung erweitert diese Vorarbeiten konsequent zu einer ausführlichen 90-minütigen Schulung – mit allen sechs Bloom’schen Taxonomiestufen, einem selbst erstellten Video, didaktischer Abwechslung und Lehrmaterialien.

Konzeption einer Zotero-Schulung an der IHL weiterlesen

Die Stadtteilbibliothek Kalk als Dritter Ort für Kinder und Jugendliche: eine Bedarfsanalyse

Abbildung 1: Zukunftswerkstatt: „Bibliothek der Träume“ (Quelle: Generiert mit Microsoft Designer)

2018 öffnete die nach einem Konzept des niederländischen Architekten Aat Vos neu gestaltete Stadtteilbibliothek in Köln-Kalk ihre Türen. Seitdem zählt sie zu den fortschrittlichsten Stadtteilbibliotheken Deutschlands, bekannt für ihr innovatives Design und ihren Ansatz als „Dritter Ort“, vor allem für Kinder und Jugendliche.

Aber entspricht sie sieben Jahre nach der Umgestaltung immer noch den Wünschen und Bedürfnissen ihrer Fokusgruppe?

Die Stadtteilbibliothek Kalk als Dritter Ort für Kinder und Jugendliche: eine Bedarfsanalyse weiterlesen

Gedöns für alle! Zur Einführung einer Bibliothek der Dinge in der Lebendigen Bibliothek Bottrop

von Rieke Paetsch-Saleh

https://doi.org/10.59350/2h0nb-7yq46

Abbildung 1: Der Bollerwagen der Lebendigen Bibliothek auf dem Kulturhof in Bottrop (Quelle: Alina Recio Jimenez, Rieke Paetsch-Saleh)

„Was machen wir eigentlich mit Holly?“ – „Wir könnten ihn doch einfach verleihen!“

Holly, das ist der inoffizielle Name eines faltbaren Bollerwagens, der seit 2020 als ungeliebtes Büro-Accessoire sein Dasein in der Lebendigen Bibliothek Bottrop fristet. Während der Corona-Pandemie gekauft, um die Bevölkerung in Parks und Grünanlagen mit Literatur zu versorgen, blieben seine Aufgabenbereiche anschließend überschaubar. Zuletzt chauffierte er Rabe Socke, Winnie Puh, Tigger, eine zwei Meter lange Schlange sowie ein Rudel Dinosaurier zur Reinigung. Dies sollte so nicht bleiben! Der Grundstein für eine Bibliothek der Dinge war gelegt.

Gedöns für alle! Zur Einführung einer Bibliothek der Dinge in der Lebendigen Bibliothek Bottrop weiterlesen

Achtung: Index! Deutschsprachige theologische Literatur des Index librorum prohibitorum in der Erzbischöflichen Diözesan- und Dombibliothek Köln. Eine Bestandsaufnahme mit Überlegungen zu ihrer Nachnutzung

von Benjamin Heu

Abbildung 1: Schmutztitel von Karl Pelz: Der Christ als Christus, mit Hinweis „Achtung: Index!“ (Quelle: Benjamin Heu | Erzbischöfliche Diözesan- und Dombibliothek Köln)

Untersuchungen zur Rezeptionsgeschichte des berühmten Index librorum prohibitorum, dem Verzeichnis der durch die Katholische Kirche verbotenen Bücher, gibt es kaum. Ein Schritt zur Erforschung der Rezeption an kirchlichen Bibliotheken wurde im Rahmen eines mehrmonatigen MALIS-Projektes unternommen.  

Achtung: Index! Deutschsprachige theologische Literatur des Index librorum prohibitorum in der Erzbischöflichen Diözesan- und Dombibliothek Köln. Eine Bestandsaufnahme mit Überlegungen zu ihrer Nachnutzung weiterlesen

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: ein unerreichbares Ziel?

Von Aurélien Jarry

Abbildung 1: Titelbild (Quelle: Stadtbibliothek Neuss)

Die Stadtbibliothek Neuss bietet als außerschulischer Lernort Führungen und Workshops an, die Informations- und Medienkompetenz fördern. Dieser Beitrag stellt ein Projekt vor, das zur Weiterentwicklung des pädagogischen Angebots durchgeführt wurde.

Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: ein unerreichbares Ziel? weiterlesen

Zielgruppenorientierte Vermittlung von Persistenten Identifiern

von Alina Mertens

Abbildung 1: Titelbild (Quelle: THA)

Persistente Identifier sind für die Forschungswelt unabdingbar geworden, aber wie vermittelt man das einem breiten Publikum? Ich habe zwei unterschiedliche Formate gewählt, die auch jeweils unterschiedliche Zielgruppen ansprechen sollen. Eines analog, eines digital.

Zielgruppenorientierte Vermittlung von Persistenten Identifiern weiterlesen

Gestohlene Geschichte(n) – ein wiederholbares Vermittlungskonzept zu NS-Raubgut für die ULB Darmstadt

von Ellen Wendel

Abbildung 1: Grafik für die Infoscreens (Quelle: ULB Darmstadt | Zoe Liebig)

79 Jahre nach dem Ende der NS-Diktatur sind Beweise für nationalsozialistische Verbrechen in deutschen Bibliotheksregalen aufspürbar. Alltagsobjekte wie Bücher sind stille Zeugen des organisierten NS-Kulturgutraubs. Ihre Eigentümer*innen, Privatpersonen wie Institutionen, wurden aus rassistischen, politischen, religiösen oder weltanschaulichen Gründen verfolgt, verboten oder teilweise systematisch ermordet.

Gestohlene Geschichte(n) – ein wiederholbares Vermittlungskonzept zu NS-Raubgut für die ULB Darmstadt weiterlesen

Wissenstransfer in Bibliotheken – Wie bleibt Wissen in meiner Einrichtung?

von Friederike Luce

Abbildung 1: Titelbild (Quelle: https://pixabay.com/de/; frei zu verwenden unter der Pixabay-Lizenz)

Bibliotheksmitarbeiter*innen verlassen nach vielen Dienstjahren die Einrichtung in Richtung Ruhestand – aber wie bleibt ihr Wissen erhalten? Mit welchen Methoden und Werkzeugen lässt sich das oft über Jahrzehnte gewachsene Fach- und Erfahrungswissen der „von Board“ gehenden Mitarbeitenden dokumentieren und nachnutzbar machen, damit es der Einrichtung nicht verloren geht? Dem Aspekt der Wissenssicherung innerhalb des gesamten Offboarding-Prozesses widmet sich dieses Projekt.

Wissenstransfer in Bibliotheken – Wie bleibt Wissen in meiner Einrichtung? weiterlesen

Von Take-away zu Take-a-Seat: Die Sichtbarmachung der Bibliothek des Bundesministeriums für Bildung und Forschung mithilfe einer digitalen Rundführung

von Jasmin Hoffmann

Abbildung 1: Filmklappe für die erste Szene und den ersten Take (Quelle: Jasmin Hoffmann)

Leere Arbeitsplätze, Zeitungen, die niemand liest und Ausleihen, die über die Hauspost in Büros versendet werden: Die Bibliothek des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wirkt verwaist. Durch die Corona-Pandemie musste der Betrieb der Bibliothek angepasst werden, um eine kontaktlose Ausleihe zu ermöglichen. Die Konsequenz ist seit der Aufnahme des Regelbetriebs sichtbar. Die Bibliothek wird nicht mehr als lebendiger Ort wahrgenommen, sondern hauptsächlich als Lieferservice. Das durchgeführte Projekt will dieser Entwicklung entgegenwirken.

Von Take-away zu Take-a-Seat: Die Sichtbarmachung der Bibliothek des Bundesministeriums für Bildung und Forschung mithilfe einer digitalen Rundführung weiterlesen

Quereinstieg in das Bibliothekswesen – Chancen, Risiken und Grenzen

von Simon Tretter

Abbildung 1: Ausschnitt aus Thomas Wyck (1616-1677): Gelehrter im Studierzimmer (ca. 1660-1670). Hallwyl Museum, Stockholm; digitalisiert durch Google Art Project. https://de.m.wikipedia.org/wiki/Datei:Thomas_Wyck_-_A_scholar_in_his_Study_-_Google_Art_Project.jpg (Quelle: Wikimedia.org)

Um den Herausforderungen des demographischen Wandels besser begegnen zu können, greifen Wissenschaftliche Bibliotheken zunehmend auch auf Quereinsteiger zurück. Wie eine innerbetriebliche bibliothekarische Nachqualifizierung nach modernen Onboarding-Methoden ablaufen kann, habe ich in meinem Projekt eruiert und getestet.

Quereinstieg in das Bibliothekswesen – Chancen, Risiken und Grenzen weiterlesen