{"id":462,"date":"2016-02-18T14:35:10","date_gmt":"2016-02-18T14:35:10","guid":{"rendered":"http:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=462"},"modified":"2017-05-19T07:05:25","modified_gmt":"2017-05-19T07:05:25","slug":"desiree-griesemer-julia-pletsch-tag-der-aufgeschobenen-hausarbeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/desiree-griesemer-julia-pletsch-tag-der-aufgeschobenen-hausarbeiten\/","title":{"rendered":"Tag der aufgeschobenen Hausarbeiten"},"content":{"rendered":"

von D\u00e9sir\u00e9e Griesemer & Julia Pletsch<\/h4>\n
\"Plakat<\/a>
Plakat zur Bewerbung der Veranstaltung auf dem Campus<\/figcaption><\/figure>\n

Der Tag der aufgeschobenen Hausarbeiten – Eine Nacht ist nicht genug<\/em> an der UB Kaiserslautern im Juli 2015 hatte zum Ziel, gegen Prokrastination vorzugehen und Studierende beim Verfassen ihrer Hausarbeiten zu unterst\u00fctzen. Ein Toolkit zum Thema Gestaltung einer wissenschaftlichen Argumentationsstruktur und Kurse zum Umgang mit Stress, Zeitmanagement oder Recherche sollten den Studierenden Anschubhilfe leisten. Psychologische Beratung, ein \u201eschreibf\u00f6rderndes\u201c sportliches Rahmenprogramm sowie gesundes Essen aus der Mensa erg\u00e4nzten das Programm.<\/p>\n

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Als Kooperationspartner wurden der Fachbereich Sozialwissenschaften, das Distance Independent Studies Center, das Studierendenwerk und der Unisport der TU Kaiserslautern gewonnen. Besonders durch die Zusammenarbeit mit den Fachbereichen erhofften sich die Projekt-Koordinatorinnen einen doppelten Nutzen. Zum einen sollten die Fachbereiche von der Kooperation profitieren, da der Arbeitsaufwand bei der Korrektur der Facharbeiten reduziert werden kann, wenn die Studierenden die Regeln zum Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten kennen. Zum anderen erg\u00e4nzt das Angebot der Kurse die regul\u00e4ren Veranstaltungen der Fachbereiche positiv.<\/p>\n

Der Juli stellte sich als passender Monat heraus, weil das Semesterende naht und den Studierenden dann bereits bewusst wird, dass das Schreiben von Hausarbeiten immer n\u00e4her r\u00fcckt, der Klausurdruck hingegen noch nicht allzu gro\u00df ist. Mittwoch als Wochentag erweist sich zudem als g\u00fcnstig, weil die Dozenten an der TU angehalten sind, nicht zu viele Lehrveranstaltungen anzubieten, um den Studierenden Zeit zum Lernen und zur Mitarbeit in den Hochschulgremien einzur\u00e4umen.<\/p>\n

Der Tag der aufgeschobenen Hausarbeiten<\/em> (TdaH) wurde als Praxisprojekt des MALIS-Studiengangs der TH K\u00f6ln im Sommersemester 2015 unter der Betreuung von Prof. Dr. Inka Tappenbeck durchgef\u00fchrt und daher mit einem Low-Budget geplant. Die von der PR-Abteilung der TU finanzierten Flyer und Plakate entstammen der kreativen Feder des \u201eUB-Grafikers\u201c. Zur besseren Identifizierung der beteiligten Mitarbeiter dienten T-Shirts im Corporate Design der Veranstaltung. Ebenso kamen einheitliche Namensschilder im Tafeldesign der Poster zum Einsatz. Die Er\u00f6ffnung \u00fcbernahm der Vizepr\u00e4sident f\u00fcr Forschung und Technologie, Professor Poetzsch-Heffter.<\/p>\n

\"Die<\/a>
Die Projektkoordinatorinnen und der Vizepr\u00e4sident bei der Er\u00f6ffnung (v.l.n.r.: R. Gabriel (PR), Dr. D. Griesemer, Vizepr\u00e4sident Prof. Dr. A. Poetzsch-Heffter, J. Pletsch, Foto: TU Kaiserslautern)<\/figcaption><\/figure>\n

Zum ersten TdaH<\/em> hatten sich insgesamt 94 Personen angemeldet. Hiervon sind 86,2 % zu mindestens einem der angemeldeten Kurse auch erschienen, lediglich 13,8 % blieben der Veranstaltung komplett fern. Demgegen\u00fcber stehen 34 %, die tats\u00e4chlich alle Kurse besuchten, f\u00fcr die sie angemeldet waren.<\/p>\n

Die st\u00e4rkste Gruppe waren Studierende der Sozialwissenschaften mit 25,3 % der Teilnehmer, gefolgt von Maschinenbau mit 14,5 %. Mit jeweils mehr als 5 % waren Studierende der F\u00e4cher Biologie, Chemie- und Informatik vertreten. Aus den 94 Personenanmeldungen resultierten insgesamt 271 Kursbuchungen.<\/p>\n

\"Workshop<\/a>
Workshop \u201eTool-Kit zur Gestaltung einer wissenschaftlichen Argumentationsstruktur und zum Navigieren beim Schreiben\u201c von Dr. Hans-Joachim M\u00fcller (FB SOWI\/P\u00e4dagogik, Foto: TU Kaiserslautern)<\/figcaption><\/figure>\n

Zum Ende jeden Kurses erfolgte eine Evaluation \u00fcber bereitgelegte Zettel, die mit Kommentaren versehen anonym in eine vorbereitete Box eingeworfen werden konnten, sowie mit Hilfe einer programmierten Access-Datenbank, bei der die Kursteilnehmer nur auf Feedback-Buttons klicken mussten. Das Ergebnis war sehr positiv.<\/p>\n

Insgesamt war die Veranstaltung ein voller Erfolg. Mit einem sehr geringen Budget konnte eine sinnvolle und umfassende Beratungsveranstaltung durchgef\u00fchrt werden, die 124 (spontane Besucher eingerechnet) Teilnehmer erreichte. Von vielen Seiten gab es positive Stimmen, die Dozenten, Studierenden und Mitarbeiter waren durchweg von der Veranstaltung \u00fcberzeugt. Der TdaH<\/em> war damit ein wichtiger Meilenstein in der Au\u00dfendarstellung der Bibliothek und wurde auch in der Bibliothekskommissionssitzung hoch gelobt.<\/p>\n

Der TdaH<\/em> wird in das j\u00e4hrliche Curriculum der UB-Veranstaltungen integriert und soll jedes Jahr am ersten Mittwoch im Juli stattfinden. Die Planungen f\u00fcr den 6. Juli 2016 laufen bereits auf Hochtouren.<\/p>\n

Die Veranstaltung wird auch als Posterbeitrag auf dem Bibliothekartag 2016 in Leipzig im Rahmen des \u201eBest Practice Wettbewerbs\u201c pr\u00e4sentiert.<\/p>\n

Der Fachaufsatz zum MALIS-Praxisprojekt wurde in o-bib ver\u00f6ffentlicht ( http:\/\/dx.doi.org\/10.5282\/o-bib\/2016H2S78-82 <\/a>)<\/p>\n

Profil Dr. Desir\u00e9e Griesemer<\/a><\/p>\n

Profil Julia Pletsch<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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