{"id":2173,"date":"2025-04-16T17:46:57","date_gmt":"2025-04-16T17:46:57","guid":{"rendered":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=2173"},"modified":"2025-04-29T02:51:06","modified_gmt":"2025-04-29T02:51:06","slug":"zielgruppenorientierte-vermittlung-von-persistenten-identifiern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/zielgruppenorientierte-vermittlung-von-persistenten-identifiern\/","title":{"rendered":"Zielgruppenorientierte Vermittlung von Persistenten Identifiern"},"content":{"rendered":"

von Alina Mertens<\/strong><\/p>\n

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Abbildung 1: Titelbild (Quelle: THA)<\/figcaption><\/figure>\n

Persistente Identifier sind f\u00fcr die Forschungswelt unabdingbar geworden, aber wie vermittelt man das einem breiten Publikum? Ich habe zwei unterschiedliche Formate gew\u00e4hlt, die auch jeweils unterschiedliche Zielgruppen ansprechen sollen. Eines analog, eines digital.<\/strong><\/p>\n

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Am Samstag, den 4. Mai 2024 wurde die Stadt Augsburg \u201ezum H\u00f6rsaal\u201c \u2013 so berichteten es zumindest viele Medien. An diesem Abend fand in der Innenstadt n\u00e4mlich zum zweiten Mal die Lange Nacht der Wissenschaft statt. Eine Veranstaltung, bei der die Technische Hochschule Augsburg und die Universit\u00e4t Augsburg Wissenschaft zum Mitmachen und Reinschnuppern anbieten. Die Bibliothek war zum zweiten Mal mit zwei Mitarbeiterinnen dabei, um der interessierten Stadtbev\u00f6lkerung (vorrangig Familien mit Kindern) Persistente Identifier (PIDs) n\u00e4her zu bringen. Dazu w\u00e4hlten wir einen spielerischen Ansatz, der gleichzeitig als Eyecatcher diente. Bei PIDs geht es ja vor allem darum, etwas wiederzufinden, selbst wenn es diese Sache wie Sand am Meer gibt. Auf Grundlage dieser Metapher verbanden wir PIDs mit Strand und Meer: Wir entwickelten ein Memory mit Muscheln, auf deren R\u00fcckseite verschiedene PIDs aufgedruckt waren. Ziel des Spiels war es, drei PIDs der gleichen Sorte zu sammeln (DOI, ORCID und ROR lassen sich aufgrund ihrer Struktur sehr gut voneinander unterscheiden) und sie richtig benennen zu k\u00f6nnen. Zur richtigen Sortierung standen drei K\u00f6rbchen mit dem Logo der Identifier parat. Vor dem Spiel wurde den Besucher*innen im Schnelldurchlauf und je nach Altersstufe das wichtigste zu PIDs anhand eines Posters erkl\u00e4rt. Darin bestand wahrscheinlich die gr\u00f6\u00dfte Schwierigkeit, denn das Thema ist f\u00fcr Laien doch einigerma\u00dfen abstrakt. Sobald aber z.\u00a0B. Kinder lesen k\u00f6nnen und schon mal eine ISBN auf einem Bucheinband gesehen haben, kann man leicht die Parallele zum digitalen Pendant, dem DOI, ziehen. Alles in allem war es eine tolle Veranstaltung mit sehr vielen Besucher*innen, die bis zum Schluss um 23 Uhr nicht zu m\u00fcde waren f\u00fcr Erl\u00e4uterungen zu ORCID, ROR, DOI, IGSN, PIDinst und Co.<\/p>\n

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Abbildung 2 (Quelle: THA)<\/figcaption><\/figure>\n

Unabh\u00e4ngig von dieser erfolgreichen Veranstaltung plante ich ein Format, in dem ich Studierenden PIDs m\u00f6glichst niedrigschwellig n\u00e4herbringen konnte. Welcher Kanal w\u00e4re hierf\u00fcr besser geeignet als Instagram? Also schrieb ich Skripte und drehte Reels zur Wissensvermittlung, in denen ich vor der Kamera spreche. Wie erfolgreich, hilfreich und informativ diese Videos sind, davon k\u00f6nnen Sie sich selbst auf dem Instagram Channel der @tha_bibliothek \u00fcberzeugen. Bei Gefallen: Like und Teilen nicht vergessen!<\/p>\n

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Projektzeitraum: Januar 2024 \u2013 August 2024
\nProjektbetreuer*in: Julia Laux
\nKontakt: alina.mertens@tha.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

von Alina Mertens Persistente Identifier sind f\u00fcr die Forschungswelt unabdingbar geworden, aber wie vermittelt man das einem breiten Publikum? Ich habe zwei unterschiedliche Formate gew\u00e4hlt, die auch jeweils unterschiedliche Zielgruppen ansprechen sollen. Eines analog, eines digital.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"ppma_author":[73],"class_list":["post-2173","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"authors":[{"term_id":73,"user_id":4,"is_guest":0,"slug":"quintas","display_name":"Laura Quintas Fasulo","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e16cacbfb3c252cc209341aeefac085b8fb384e9719603a6ee89ebe82d4121d0?s=96&d=blank&r=g","0":null,"1":"","2":"","3":"","4":"","5":"","6":"","7":"","8":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2173"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2173\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2182,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2173\/revisions\/2182"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2173"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2173"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2173"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=2173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}