{"id":2154,"date":"2025-03-19T18:17:21","date_gmt":"2025-03-19T18:17:21","guid":{"rendered":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=2154"},"modified":"2025-03-19T18:17:21","modified_gmt":"2025-03-19T18:17:21","slug":"wissenstransfer-in-bibliotheken-wie-bleibt-wissen-in-meiner-einrichtung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wissenstransfer-in-bibliotheken-wie-bleibt-wissen-in-meiner-einrichtung\/","title":{"rendered":"Wissenstransfer in Bibliotheken \u2013 Wie bleibt Wissen in meiner Einrichtung?"},"content":{"rendered":"

von Friederike Luce<\/strong><\/p>\n

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Abbildung 1: Titelbild (Quelle: https:\/\/pixabay.com\/de\/<\/a>; frei zu verwenden unter der Pixabay-Lizenz)<\/figcaption><\/figure>\n

Bibliotheksmitarbeiter*innen verlassen nach vielen Dienstjahren die Einrichtung in Richtung Ruhestand \u2013 aber wie bleibt ihr Wissen erhalten? Mit welchen Methoden und <\/strong>Werkzeugen l\u00e4sst sich das oft \u00fcber Jahrzehnte gewachsene Fach- und Erfahrungswissen der \u201evon Board\u201c gehenden Mitarbeitenden dokumentieren und nachnutzbar machen, damit es der Einrichtung nicht verloren geht? Dem Aspekt der Wissenssicherung innerhalb des gesamten Offboarding-<\/em>Prozesses widmet sich dieses Projekt.<\/strong><\/p>\n

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Sowohl Fachkr\u00e4ftemangel als auch der demographische Wandel stellen viele Einrichtungen vor Herausforderungen. Umso sinnvoller erscheint ein geregeltes Offboarding<\/em>-Verfahren, das einen besonderen Schwerpunkt auf Dokumentation und Erhalt des Wissens der gehenden Person legt. Tritt ein*e Mitarbeiter*in aus der Organisation aus, nimmt er*sie sowohl Fach- als auch Erfahrungswissen mit. Findet keine systematische Weitergabe dieses Wissens statt, geht der Organisation dieses Wissen verloren. Der Erfolg einer jeden Einrichtung beruht jedoch zu einem gro\u00dfen Teil auf dem Wissen ihrer Mitarbeitenden. Die Vorteile einer Wissenssicherung f\u00fcr die Einrichtung liegen darin, dass das Wissen im Unternehmen verbleibt und effiziente Einarbeitungspl\u00e4ne erstellt werden k\u00f6nnen, wodurch neue Mitarbeitende schneller eingearbeitet werden k\u00f6nnen. Die nachfolgende Person profitiert von dem pers\u00f6nlich aufgebauten Netzwerk des Vorg\u00e4ngers oder der Vorg\u00e4ngerin und ist schneller mit den Kollegen und Kolleginnen auf einem Wissenstand. Aber auch die ihre berufliche T\u00e4tigkeit reflektierende Person, die die Einrichtung verl\u00e4sst, erh\u00e4lt Wertsch\u00e4tzung und Motivation durch das Interesse an ihrem Arbeitsgebiet.<\/p>\n

Im Rahmen des Projektes wurden verschiedene Methoden und Werkzeuge der Wissenssicherung erprobt, wie die Erstellung von Wissenslandkarten, Durchf\u00fchrung von Interviews und Story Tellings<\/em>, die Erarbeitung von Key-Documents und on-the-job-training<\/em>.<\/p>\n

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Abbildung 2: Wissenslandkarte (Quelle: Gabriele Vollmer | https:\/\/wissensmanagement.open-academy.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/Meine-Wissenslandkarte.jpeg<\/a>)<\/figcaption><\/figure>\n

Das Projekt soll einen kleinen Impuls bieten, Themen rund um das Offboarding, <\/em>Wissenssicherung und -transfer und \u00fcberhaupt Wissensmanagement weiter voranzubringen.<\/p>\n

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Projektzeitraum: September 2024 \u2013 Januar 2025
\nProjektbetreuer*in: Prof. Dr. Inka Tappenbeck
\nKontakt: f.luce@ub.uni-mainz.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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