{"id":2143,"date":"2025-02-26T16:18:20","date_gmt":"2025-02-26T16:18:20","guid":{"rendered":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=2143"},"modified":"2025-02-26T16:18:20","modified_gmt":"2025-02-26T16:18:20","slug":"quereinstieg-in-das-bibliothekswesen-chancen-risiken-und-grenzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/quereinstieg-in-das-bibliothekswesen-chancen-risiken-und-grenzen\/","title":{"rendered":"Quereinstieg in das Bibliothekswesen \u2013 Chancen, Risiken und Grenzen"},"content":{"rendered":"

von Simon Tretter<\/strong><\/p>\n

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Abbildung 1: Ausschnitt aus Thomas Wyck (1616-1677): Gelehrter im Studierzimmer (ca. 1660-1670). Hallwyl Museum, Stockholm; digitalisiert durch Google Art Project. https:\/\/de.m.wikipedia.org\/wiki\/Datei:Thomas_Wyck_-_A_scholar_in_his_Study_-_Google_Art_Project.jpg<\/a> (Quelle: Wikimedia.org<\/a>)<\/figcaption><\/figure>\n

Um den Herausforderungen des demographischen Wandels besser begegnen zu k\u00f6nnen, greifen Wissenschaftliche Bibliotheken zunehmend auch auf Quereinsteiger zur\u00fcck. Wie eine innerbetriebliche bibliothekarische Nachqualifizierung nach modernen Onboarding<\/em>-Methoden ablaufen kann, habe ich in meinem Projekt eruiert und getestet. <\/strong><\/p>\n

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In Zeiten, in denen es auch Wissenschaftlichen Bibliotheken immer schwerer f\u00e4llt, ihre Stellen mit qualifiziertem Fachpersonal zu besetzen oder sich gezielt Fachkenntnisse zu sichern, ist es sinnvoll, das Berufsfeld f\u00fcr gut ausgebildete Bewerber aus der Wissenschaft attraktiv zu gestalten. Vielfach wird hierzu eine Kombination von bibliothekarischen mit nichtbibliothekarischen Stellenanteilen angeboten. Die Entscheidung f\u00fcr einen Quereinsteiger birgt allerdings die Notwendigkeit, dem Neuank\u00f6mmling die f\u00fcr den bibliothekarischen Teil unverzichtbaren Fachkenntnisse zu vermitteln.<\/p>\n

Allerdings ist das umfangreiche Fachwissen nicht in wenigen Stunden vermittelt oder gar verstanden \u2013 nicht umsonst erfordert eine T\u00e4tigkeit im Bibliothekswesen mehrere Studien- bzw. Ausbildungsjahre. Vielmehr empfiehlt sich bei Quereinsteigern, die Wissensvermittlung als Teil eines strukturierten Einarbeitungsverfahrens umzusetzen, um \u00fcber die ersten Wochen und Monate der Besch\u00e4ftigung hinweg eine Grundqualifikation zu erm\u00f6glichen; flankierend hierzu empfehlen sich weitere aufbauende Schulungs- und ggf. externe Weiterbildungsma\u00dfnahmen.<\/p>\n

Insbesondere in der betriebswissenschaftlichen Forschungsliteratur wird die strukturierte Einarbeitung als Teil des Onboarding<\/em>-Prozesses begriffen. Mein Projekt hat es sich daher zur Aufgabe gemacht, die in Wissenschaft und Wirtschaft diskutierten bzw. implementierten Methoden f\u00fcr Wissenschaftliche Bibliotheken nutzbar zu machen und anhand einer praktisch ausgef\u00fchrten Einarbeitung eines Quereinsteigers zu erproben. Gleichzeitig zeigt es die Chancen, Risiken und auch Grenzen der organisationsinternen Nachqualifikation auf. Angesichts gro\u00dfer Heterogenit\u00e4t der in der Bibliothekswelt praktizierten M\u00f6glichkeiten m\u00f6chte das Projekt mit seinem Erfahrungsbericht perspektivisch einen Beitrag zu einer zuk\u00fcnftigen, umfassenderen Strategie zur nachhaltigen Qualifikation von Quereinsteigern leisten.<\/p>\n

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Projektzeitraum: Mai 2024 \u2013 August 2024
\nProjektbetreuer*in: Dr. Joachim Kreische
\nKontakt: tretter@uni-trier.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

von Simon Tretter Um den Herausforderungen des demographischen Wandels besser begegnen zu k\u00f6nnen, greifen Wissenschaftliche Bibliotheken zunehmend auch auf Quereinsteiger zur\u00fcck. Wie eine innerbetriebliche bibliothekarische Nachqualifizierung nach modernen Onboarding-Methoden ablaufen kann, habe ich in meinem Projekt eruiert und getestet.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"ppma_author":[73],"class_list":["post-2143","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"authors":[{"term_id":73,"user_id":4,"is_guest":0,"slug":"quintas","display_name":"Laura Quintas Fasulo","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e16cacbfb3c252cc209341aeefac085b8fb384e9719603a6ee89ebe82d4121d0?s=96&d=blank&r=g","0":null,"1":"","2":"","3":"","4":"","5":"","6":"","7":"","8":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2143","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2143"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2143\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2145,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2143\/revisions\/2145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2143"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2143"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2143"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=2143"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}