{"id":1882,"date":"2024-04-15T14:34:22","date_gmt":"2024-04-15T14:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=1882"},"modified":"2024-04-15T14:34:22","modified_gmt":"2024-04-15T14:34:22","slug":"kulturerbe-hands-on-immersives-lernen-in-dreidimensionalen-raeumen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/kulturerbe-hands-on-immersives-lernen-in-dreidimensionalen-raeumen\/","title":{"rendered":"Kulturerbe hands-on: Immersives Lernen in dreidimensionalen R\u00e4umen"},"content":{"rendered":"

von Viktor Boecking<\/strong><\/p>\n

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Abbildung 1: Teasergrafik (Quelle: Universit\u00e4t Mannheim)<\/figcaption><\/figure>\n

Wissenschaftliche Bibliotheken befinden sich in einem stetigen Wandel und m\u00fcssen sich sowohl den Bedarfen der Studierenden, Forschenden und Lehrenden ihrer jeweiligen Einrichtung anpassen. Zudem m\u00fcssen Bibliotheken stets am Puls der Zeit und somit offen f\u00fcr innovative Technologien sein. Digitalit\u00e4t ist in diesem Kontext gerade f\u00fcr wissenschaftliche Bibliotheken und deren Besch\u00e4ftigte nichts Neues und bereits tief im Arbeitsalltag verankert.<\/strong><\/p>\n

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Anders verh\u00e4lt sich dies mit immersiven Technologien und Lernszenarien, die jedoch in den vergangenen Jahren gro\u00dfe Aufmerksamkeit aus der Wissenschaftscommunity erhalten haben. Was bisher als Spielerei galt, ist heute definitiv bereits im Kern der akademischen Forschung und Ausbildung angelangt. F\u00fcr wissenschaftliche Bibliotheken bietet diese Entwicklung die M\u00f6glichkeit, neue unterst\u00fctzende Services f\u00fcr immersive Lehr- und Lernangebote zu schaffen. Durch die Anschaffung von Virtual-Reality-Brillen, den Aufbau von Kompetenzen oder gar der Einrichtung von modernen und innovativen Lehr- und Lernr\u00e4umen k\u00f6nnen sich Bibliotheken neue Arbeitsfelder erschlie\u00dfen und sich zudem an der eigenen Einrichtung und dar\u00fcber hinaus als Kompetenzzentren f\u00fcr zukunftsgewandte Technologien etablieren.<\/p>\n

Das Projekt Kulturerbe hands-on: Immersives Lernen in dreidimensionalen R\u00e4umen<\/em> nimmt den Gedanken der virtuellen Reproduktion auf und wendet diesen auf ein konkretes, kulturwissenschaftliches Lernsetting an. Das Projekt dient als Katalysator f\u00fcr Kooperationen zwischen Universit\u00e4tsbibliothek und Lehrst\u00fchlen und soll eine Infrastruktur f\u00fcr immersive Lehr- und Lernangebote aufbauen. Es wird durch die nachdr\u00fcckliche \u00dcberzeugung angetrieben, dass Virtualit\u00e4t beim digitalen Lernen kein Selbstzweck und keine blo\u00dfe Spielerei sein darf, sondern echte Vorteile gegen\u00fcber konventionellen Lernszenarien schafft, die jenseits blo\u00dfer motivationaler Effekte liegen.<\/p>\n

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Abbildung 2 (Quelle: Universit\u00e4t Mannheim)<\/figcaption><\/figure>\n

Durch die gemeinschaftliche Arbeit an immersiven Lernumgebungen soll den Studierenden ein niedrigschwelliger Einstieg in den Umgang mit dreidimensionalen virtuellen Ressourcen erm\u00f6glicht, sowie Kompetenzen im Bereich zukunftsweisender Anwendungen und Technologien und den damit verbundenen Grundkenntnissen vermittelt werden. Durch die Anbindung der im Projekt erstellten Lernszenarien an konkrete Fachkontexte und m\u00f6gliche Berufsfelder k\u00f6nnen die Studierenden besser auf einen sp\u00e4teren Berufseinstieg vorbereitet werden.<\/p>\n

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Projektzeitraum: Januar 2023 – Dezember 2023
\nProjektbetreuer*in: Prof. Dr. Claudia Frick
\nKontakt: viktor.boecking@uni-mannheim.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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