{"id":1749,"date":"2022-11-24T13:42:25","date_gmt":"2022-11-24T13:42:25","guid":{"rendered":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=1749"},"modified":"2022-11-24T13:43:33","modified_gmt":"2022-11-24T13:43:33","slug":"tuefteln-probieren-spielend-programmieren-die-themenwoche-robotik-in-der-stadtbibliothek-osnabrueck","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/tuefteln-probieren-spielend-programmieren-die-themenwoche-robotik-in-der-stadtbibliothek-osnabrueck\/","title":{"rendered":"T\u00fcfteln, Probieren, spielend Programmieren \u2013 Die Themenwoche \u201eRobotik\u201c in der Stadtbibliothek Osnabr\u00fcck"},"content":{"rendered":"

von Lucie Kleiner<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Quelle: Lucie Kleiner<\/em><\/p>\n

Automatisierte Prozesse, computergest\u00fctzte Systeme und K\u00fcnstliche Intelligenz \u2013 Robotik und Programmieren sind l\u00e4ngst feste Bestandteile unserer Alltags- und Lebenswelt. F\u00fcr die Bildungsarbeit ergibt sich daraus die Herausforderung, diese Themenfelder bereits fr\u00fch in den Blick zu nehmen, um Verst\u00e4ndnis und Kenntnisse der Kinder zu f\u00f6rdern \u2013 denn die Digitalisierung hat l\u00e4ngst Einzug ins Kinder- und Klassenzimmer gehalten.<\/strong><\/p>\n

Im Rahmen der Themenwoche \u201eRobotik\u201c an der Stadtbibliothek Osnabr\u00fcck wurden deshalb die J\u00fcngsten in den Blick genommen: Grundschulkinder zwischen sieben und zehn Jahren hatten die M\u00f6glichkeit, \u00fcber f\u00fcnf Veranstaltungen hinweg verschiedene Robotermodelle und ihre Funktionsweise kennenzulernen. Spielerisches Erforschen und praktisches Ausprobieren standen in den hierf\u00fcr entwickelten Konzepten im Vordergrund.<\/p>\n

\"\"<\/a>Abb. 1: Aufbau im Klassenzimmer (Quelle: Lucie Kleiner)<\/em><\/p>\n

Mit BeeBot, Ozobot und dem Programmierset Sammy haben insgesamt 34 Teilnehmende zwischen dem 11. und 15 Juli 2022 in den R\u00e4umen der Stadtbibliothek Level gebaut, R\u00e4tsel gel\u00f6st, mit Farben, Linien, Tastendruck und Befehlskarten programmiert und get\u00fcftelt. Wichtigstes Ziel dabei: Der Spa\u00df an der Sache.<\/p>\n

\"\"<\/a>Abb. 2: Spielplan (Quelle: Lucie Kleiner)<\/em><\/p>\n

Und diesen hatten die Kinder, wie die Abschlussevaluation zeigte, auf Basis derer die Konzeptentw\u00fcrfe noch einmal angepasst und sp\u00e4ter f\u00fcr die Bildungsarbeit in Schule nachgenutzt werden k\u00f6nnen. Was bereits jetzt deutlich ist: Das eigene Gestalten und der Freiraum zum Ausprobieren stehen bei den Kindern besonders hoch im Kurs.<\/p>\n

Auch die Nachfrage gibt der Idee zur Themenwoche \u201eRobotik\u201c Recht. Nicht nur waren alle Veranstaltungen, die aufgrund der anhaltenden Corona-Pandemie in Kleingruppen mit sechs bis acht Kindern stattfanden, ausgebucht. Auch wurde vielfach der Wunsch nach einer Wiederholung oder dem Ausbau zu einer Reihenveranstaltung ge\u00e4u\u00dfert.<\/p>\n

Der Bedarf an Angeboten im als MINT bezeichneten Themenfeld rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik ist demnach keine theoretische \u00dcberlegung. Vielmehr stellt er eine praktische Herausforderung und gleichzeitig eine Chance f\u00fcr Bibliotheken dar, sich als starke Bildungspartnerinnen und vielf\u00e4ltige Freizeitorte zu etablieren und dar\u00fcber hinaus auch Nutzer*innen in die Bibliotheksr\u00e4ume zu locken, die noch immer davon ausgehen, hier \u201enur\u201c B\u00fccher zu finden<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

von Lucie Kleiner Quelle: Lucie Kleiner Automatisierte Prozesse, computergest\u00fctzte Systeme und K\u00fcnstliche Intelligenz \u2013 Robotik und Programmieren sind l\u00e4ngst feste Bestandteile unserer Alltags- und Lebenswelt. F\u00fcr die Bildungsarbeit ergibt sich daraus die Herausforderung, diese Themenfelder bereits fr\u00fch in den Blick zu nehmen, um Verst\u00e4ndnis und Kenntnisse der Kinder zu f\u00f6rdern \u2013 denn die Digitalisierung hat l\u00e4ngst Einzug ins Kinder- und Klassenzimmer gehalten.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"ppma_author":[72],"class_list":["post-1749","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"authors":[{"term_id":72,"user_id":3,"is_guest":0,"slug":"seitz","display_name":"Christian Seitz","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e1bdb5349ee9992175a4036266ff9a3b948338150a8e374e357da3eec87aea0e?s=96&d=blank&r=g","0":null,"1":"","2":"","3":"","4":"","5":"","6":"","7":"","8":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1749"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1756,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1749\/revisions\/1756"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1749"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1749"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1749"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=1749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}