{"id":1469,"date":"2022-02-24T10:28:16","date_gmt":"2022-02-24T10:28:16","guid":{"rendered":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=1469"},"modified":"2022-02-24T10:28:16","modified_gmt":"2022-02-24T10:28:16","slug":"konzeption-fachspezifischer-videotutorials-fuer-historikerinnen-studierende-des-fachs-geschichte-an-der-fernuniversitaet-hagen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/konzeption-fachspezifischer-videotutorials-fuer-historikerinnen-studierende-des-fachs-geschichte-an-der-fernuniversitaet-hagen\/","title":{"rendered":"Konzeption fachspezifischer Videotutorials f\u00fcr Historiker*innen\/Studierende des Fachs Geschichte an der FernUniversit\u00e4t Hagen"},"content":{"rendered":"

von Sabine Planka<\/strong><\/p>\n

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Abbildung 1: UB der FernUniversit\u00e4t Hagen (Quelle: Volker Wiciok \/ Lichtblick)<\/figcaption><\/figure>\n

Das Studium an einer Fernuniversit\u00e4t unterscheidet sich in mehrerlei Hinsicht von einem Studium an einer Pr\u00e4senzuniversit\u00e4t*: Neben den Kommiliton*innen lernen die \u201aErstsemestler\u2018 auch die Geb\u00e4ude samt der Seminarr\u00e4ume und B\u00fcros der Mitarbeiter*innen kennen \u2013 und nat\u00fcrlich auch die Bibliothek, die oft im Rahmen von Erstsemestereinf\u00fchrungen (ESE) das erste Mal besucht und durch das Bibliothekspersonal erkl\u00e4rt wird. An einer Fernuniversit\u00e4t wie zum Beispiel der FernUniversit\u00e4t Hagen gestaltet sich dies etwas schwieriger. Nur wenige Studierende haben zum Beispiel aufgrund ihres Wohnortes oder aufgrund beruflicher Verpflichtungen die M\u00f6glichkeit, zu Semesteranfang die Universit\u00e4t aufzusuchen und zum Beispiel an einer ESE teilzunehmen, zu der traditionell auch eine Bibliotheksf\u00fchrung geh\u00f6rt, die sowohl allgemeine als auch fachspezifische Informationen \u2013 ausgerichtet auf die jeweilige ESE \u2013 vermittelt. Das bedeutet, dass Studierende auf anderen Wegen mit Informationen versorgt werden m\u00fcssen. An der Bibliothek der FernUniversit\u00e4t geschieht dies seit geraumer Zeit haupts\u00e4chlich auf digitalem Weg, was zudem f\u00fcr die Studierenden von Vorteil ist, die keine Bibliothek in Wohnortn\u00e4he aufsuchen k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Es stellte sich daher zu Beginn des Projektes die Frage, wie den Studierenden neben den allgemeinen bibliothekarischen Informationen besonders fachspezifische Informationen vermittelt werden k\u00f6nnen, als Erg\u00e4nzung zum bereits vorhandenen digitalen Angebot, das unter anderem aus digital eingestellten Flyern, einem umfangreichen Informationsangebot auf der Homepage oder auch aus Moodle-Kursen besteht. Zugleich stand die \u00dcberlegung im Raum, die Studierenden virtuell\/visuell durch die Bibliothek zu f\u00fchren, um ihnen zu zeigen, wo sich \u201aihr\u2018 Buchbestand befindet, aus dem sie \u2013 neben dem umfangreich digital vorhandenen Angebot in Form von E-Books \u2013 B\u00fccher bestellen und diese dann per Post erhalten.<\/p>\n

Aus diesen \u00dcberlegungen ist die Idee entstanden, Videotutorials f\u00fcr Studierende des Fachs Geschichte zu konzipieren, die den Geschichtsbuchbestand in der Bibliothek der FernUniversit\u00e4t Hagen zeigen, die aber auch in den Katalog der UB einf\u00fchren und anhand einer exemplarischen Recherche zeigen, wie man an B\u00fccher aus dem Bereich Geschichte kommt. \u00c4hnlich wurde ein drittes Tutorial konzipiert, das den Studierenden einen Einblick in die Datenbankrecherche und den Fachinformationsdienst (FID) f\u00fcr das Fach Geschichte historicum.net bietet.<\/p>\n

Ziel des Projektes ist es, die Studierenden vertraut zu machen zum einen mit den unterschiedlichen Recherchemethoden und -m\u00f6glichkeiten f\u00fcr das Fach Geschichte, die sich auf den Seiten der Universit\u00e4tsbibliothek und im lokalen Katalog bieten, zum anderen aber auch einfach die Bibliothek und den Weg zum Buchbestand der Geschichtsb\u00fccher zu zeigen. So k\u00f6nnen diese Tutorials nicht nur von Erstsemesterstudierenden von Nutzen sein, sondern zum Beispiel auch f\u00fcr neue Mitarbeiter*innen der Universit\u00e4t, die sich einen ersten \u00dcberblick verschaffen m\u00f6chten \u00fcber die Bibliothek. Dementsprechend wurden alle Tutorials niedrigschwellig und von geringer L\u00e4nge\/Dauer modulartig konzipiert, bauen somit nicht aufeinander auf, sondern lassen sich in beliebiger Reihenfolge anschauen. Ausgangspunkt aller gezeigten Recherchen war die Startseite des Internetauftritts der Bibliothek, von der aus die Studierenden Schritt f\u00fcr Schritt durch die einzelnen Suchen gef\u00fchrt wurden \u2013 und dies nicht nur visuell, sondern auch durch entsprechende Erkl\u00e4rungen aus dem Off. Das Tutorial, das die Studierenden mitnimmt auf dem Weg durch die Bibliothek und zum Geschichtsbuchbestand f\u00fchrt, beginnt im Eingangsbereich und holt die Studierenden \u2013 und bei Interesse nat\u00fcrlich auch die Mitarbeiter*innen \u2013 quasi da ab, wo sie auch die Bibliothek betreten (w\u00fcrden) \u2013 was sie nach den Tutorials vielleicht ja doch noch machen\u2026<\/p>\n

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*Diese Unterscheidung, die in normalen Zeiten den Unterschied zwischen einer Fern- und einer Pr\u00e4senzuniversit\u00e4t kennzeichnet, ist \u2013 nat\u00fcrlich \u2013 in der Zeit einer Pandemie, wie es zum Zeitpunkt der Projektdurchf\u00fchrung der Fall war, aufgeweicht, da nahezu alle Universit\u00e4ten ihre Lehre und auch Erstsemestereinf\u00fchrungen als Onlineveranstaltungen haben anbieten m\u00fcssen.<\/p>\n

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Projektzeitraum: M\u00e4rz 2021 bis Juli 2021
\nProjektbetreuer*in: Prof. Dr. Claudia Frick
\nKontakt: sabine.planka@fernuni-hagen.de<\/p>\n

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von Sabine Planka Das Studium an einer Fernuniversit\u00e4t unterscheidet sich in mehrerlei Hinsicht von einem Studium an einer Pr\u00e4senzuniversit\u00e4t*: Neben den Kommiliton*innen lernen die \u201aErstsemestler\u2018 auch die Geb\u00e4ude samt der Seminarr\u00e4ume und B\u00fcros der Mitarbeiter*innen kennen \u2013 und nat\u00fcrlich auch die Bibliothek, die oft im Rahmen von Erstsemestereinf\u00fchrungen (ESE) das erste Mal besucht und durch das Bibliothekspersonal erkl\u00e4rt wird. An einer Fernuniversit\u00e4t wie zum Beispiel der FernUniversit\u00e4t Hagen gestaltet sich dies etwas schwieriger. Nur wenige Studierende haben zum Beispiel aufgrund ihres Wohnortes oder aufgrund beruflicher Verpflichtungen die M\u00f6glichkeit, zu Semesteranfang die Universit\u00e4t aufzusuchen und zum Beispiel an einer ESE teilzunehmen, zu der traditionell auch eine Bibliotheksf\u00fchrung geh\u00f6rt, die sowohl allgemeine … Konzeption fachspezifischer Videotutorials f\u00fcr Historiker*innen\/Studierende des Fachs Geschichte an der FernUniversit\u00e4t Hagen<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"ppma_author":[72],"class_list":["post-1469","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"authors":[{"term_id":72,"user_id":3,"is_guest":0,"slug":"seitz","display_name":"Christian Seitz","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e1bdb5349ee9992175a4036266ff9a3b948338150a8e374e357da3eec87aea0e?s=96&d=blank&r=g","0":null,"1":"","2":"","3":"","4":"","5":"","6":"","7":"","8":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1469"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1469\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1544,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1469\/revisions\/1544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1469"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1469"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1469"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=1469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}