{"id":1286,"date":"2021-07-12T09:13:05","date_gmt":"2021-07-12T09:13:05","guid":{"rendered":"http:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=1286"},"modified":"2021-07-12T09:13:05","modified_gmt":"2021-07-12T09:13:05","slug":"akademische-soziale-netzwerke-ein-schulungsmodul-fuer-die-universitaetsbibliothek-bochum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/akademische-soziale-netzwerke-ein-schulungsmodul-fuer-die-universitaetsbibliothek-bochum\/","title":{"rendered":"Akademische Soziale Netzwerke? Ein Schulungsmodul f\u00fcr die Universit\u00e4tsbibliothek Bochum"},"content":{"rendered":"

von Carla Hansmann<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
Abbildung 1: Akademische Soziale Netzwerke (Quelle: Carla Hansmann)<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cYour colleague X nominated you for a free ResearchGate account:
\n<\/em>Hello, I’ve invited you to join my network on ResearchGate.
\n<\/em>This message includes a personal link for you to sign up.\u201d<\/em><\/p>\n

Diese und \u00e4hnliche Nachrichten k\u00f6nnen Wissenschaftler*innen weltweit im Namen ihrer Kolleg*innen von ResearchGate erhalten. Dabei ist es nicht wichtig, ob sie selbst schon einmal auf der Seite des Netzwerks waren, oder \u00fcberhaupt jemals etwas von ResearchGate geh\u00f6rt haben. Aber nicht nur deshalb sind die gel\u00e4ufigen Akademischen Sozialen Netzwerke (ASNS) den meisten Wissenschaftler*innen schon l\u00e4ngst ein Begriff. Sie haben sich zu bedeutenden Infrastrukturen innerhalb der Wissenschaftskommunikation entwickelt und Universit\u00e4tsbibliotheken sehen sich einem zunehmenden Schulungsbedarf seitens ihrer Wissenschaftler*innen gegen\u00fcbergestellt.<\/p>\n

<\/p>\n

Innerhalb k\u00fcrzester Zeit haben sich einzelne Plattformen zu bedeutenden Infrastrukturen in der gegenw\u00e4rtigen Wissenschaftskommunikation entwickelt und ihre Nutzerzahlen steigen immer weiter. Doch in den letzten Jahren gab es auch immer wieder Kritik an den ASNS. Diese betrifft vor allem die Urheberrechtsverletzungen durch Autor*innen, die ihre Arbeiten in den Netzwerken hochladen, ohne vorher zu pr\u00fcfen, ob und wie sie das eigentlich d\u00fcrfen oder das kommerzielle Gesch\u00e4ftsmodell der ASNS. Wissenschaftliche Bibliotheken m\u00fcssen sich zuk\u00fcnftig mit diesen Netzwerken auseinandersetzen, auch da viele der ASNS-Funktionsbereiche aktuelle Themen ihrer Praxis betreffen, wie Open Access oder Metriken.<\/p>\n

Daher wurde im Rahmen des MALIS Praxisprojekts ein Moodle-Kurs als Schulungsmodul f\u00fcr die ASNS erstellt. Ziel des Kurses ist es, den Forscher*innen der Ruhr-Universit\u00e4t Bochum einen einfachen Einstieg in das Thema zu erm\u00f6glichen. Die Nutzer*innen sollen sich kritisch mit dem Thema auseinandersetzen k\u00f6nnen und f\u00fcr die verschiedenen M\u00f6glichkeiten und Probleme bei der Nutzung dieser Netzwerke sensibilisiert werden.<\/p>\n

Vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie und der unvorhersehbaren Entwicklungen seit dem Fr\u00fchjahr 2020 bot es sich an, das geplante Schulungsmodul als ortsunabh\u00e4ngiges Online-Angebot zu konzipieren. Daher wurde ein Moodle-Kurs als optimales Format f\u00fcr das Schulungsmodul gew\u00e4hlt, um so gleichzeitig auch das wachsende Selbstlern-Moodle-Kurs Angebot der UB auszubauen. Au\u00dferdem bietet er den Nutzer*innen ein hohes Ma\u00df an Flexibilit\u00e4t bei der Durchf\u00fchrung und es kann auf eine Vielzahl an weiterf\u00fchrenden Informationen zu den einzelnen Themen verwiesen werden.<\/p>\n

Zur Planung des Kurses wurden verschiedene didaktische Konzepte und Methoden herangezogen, wie die Bloomsche Taxonomie kognitiver Lernziele, und basierend auf den Rahmenbedingungen wurde eine MOMBI-Lehrstrategie f\u00fcr die Umsetzung gew\u00e4hlt. Die Inhalte des Kurses wurden mit Hilfe einer modularen Struktur umgesetzt:<\/p>\n

    \n
  1. Start,<\/li>\n
  2. ASNS,<\/li>\n
  3. M\u00f6glichkeiten,<\/li>\n
  4. Stolpersteine,<\/li>\n
  5. Profil,<\/li>\n
  6. Hilfe<\/li>\n<\/ol>\n

    Im Rahmen mehrerer Pretest- und \u00dcberarbeitungsphasen wurden verschiedene inhaltliche und auch technische Anpassungen an dem Kurs gemacht und so Aspekte seiner Nutzung weiter optimiert. Der Kurs soll bald auf den unterschiedlichen medialen Kan\u00e4len der UB beworben werden.<\/p>\n

    Mit Hilfe der Feedbackm\u00f6glichkeiten und des Fortschrittsbalkens soll der Erfolg des Kurses langfristig evaluiert und optimiert werden. Die Erg\u00e4nzung des Kurses durch weitere Netzwerke, z.B. Mendeley aber auch durch die nichtkommerzielle L\u00f6sung Humanities Commons, ist geplant. W\u00fcnschenswert w\u00e4re auch das Angebot zu den ASNS bei Bedarf durch pers\u00f6nliche Beratung, Workshops oder Coffee Lectures zu einzelnen Aspekten der Thematik zu erweitern.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Projektzeitraum: September 2020 bis Februar 2021
    \nProjektbetreuer*in: Prof. Dr. Inka Tappenbeck
    \nKontakt: Carla.Hansmann@ruhr-uni-bochum.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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