{"id":1279,"date":"2021-07-05T08:51:42","date_gmt":"2021-07-05T08:51:42","guid":{"rendered":"http:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/?p=1279"},"modified":"2021-07-09T17:16:22","modified_gmt":"2021-07-09T17:16:22","slug":"und-wann-war-ihre-letzte-fortbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/malisprojekte.web.th-koeln.de\/wordpress\/und-wann-war-ihre-letzte-fortbildung\/","title":{"rendered":"Und wann war Ihre letzte Fortbildung?"},"content":{"rendered":"

von Verena Schrader<\/strong><\/p>\n

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Abbildung 1: (N)ever (S)top Learning (Quelle: https:\/\/pixabay.com\/de\/photos\/lernen-sch%C3%BClerin-laptop-internet-3653430\/)<\/figcaption><\/figure>\n

\u00dcberall wird vom lebenslangen Lernen gesprochen, aber bitte wann soll das genau stattfinden?
\nNeben Job, Familie, Freizeit auch noch die Zeit f\u00fcr regelm\u00e4\u00dfige Fortbildungen zu finden, \u00fcberfordert vermutlich nicht nur Sie. So oder so \u00e4hnlich ergeht es auch vielen unserer Bibliothekar*innen aus dem Verbund.<\/p>\n

<\/p>\n

Zu Beginn voll motiviert, sich m\u00f6glichst schnell und umfassend in den neuen Job einzuarbeiten, aber dann? Im Laufe der Jahre ger\u00e4t die Motivation, weitere Fortbildungen zu absolvieren und sich beruflich weiterzuentwickeln immer weiter in den Hintergrund. Zu sehr hat die Bew\u00e4ltigung des Berufsalltags Priorit\u00e4t und der Tag ist ausgef\u00fcllt mit anderen Zeit- und Nervenfressern. Dabei wissen wir im Grunde alle, dass der Besuch von Fortbildungen eine Investition in die eigene Zukunft ist. Kopf und Bauch spielen am Ende aber nicht das gleiche Spiel. Wie kann dieser Widerspruch aufgel\u00f6st werden? Das ist die Frage, die sich das folgende Praxisprojekt stellen m\u00f6chte. Wie m\u00fcssen Fortbildungen in Zukunft aussehen, damit sie spontan sagen w\u00fcrden: Ja, ich will auch mal wieder!
\nDer vorliegende Bericht geht dieser Frage mit Hilfe verschiedener Methoden auf den Grund.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Abbildung 2: Fortbildung? Ja bitte! (Quelle: Verena Schrader)<\/figcaption><\/figure>\n

Im World Caf\u00e9 z.B. darf sich die eine Zielgruppe kreativ und offen austauschen, wie eine optimale Fortbildung inhaltlich und formal aussehen sollte. Mit Hilfe eines Mentimeter wird ein digitales Brainstorming in einer weiteren Zielgruppe angesto\u00dfen. Abgerundet wird die Erhebung durch einen klassischen Fragebogen. Unabh\u00e4ngig von der Methode, das Ergebnis gleicht sich in den Zielgruppen.
\nDie Anforderungen sind so heterogen, wie der Berufsalltag der Bibliothekar*innen. F\u00fcr die jeweiligen Zielgruppen muss es daher unterschiedliche Formate geben. W\u00e4hrend bei Berufseinsteigern eine Pr\u00e4senz-Schulung optimal ist, um auch den Kontakt und den Austausch untereinander zu f\u00f6rdern, gilt es f\u00fcr Fortgeschrittene und Profis auf eher kurze und digitale Formate umzusteigen, die sich besser in den Berufsalltag integrieren lassen. Die Schulungen sollen auf Augenh\u00f6he stattfinden und den gegenseitigen Diskurs f\u00f6rdern. F\u00fcr diese Anspr\u00fcche eignen sich neben digitalen Formaten, wie z.B. Online-Schulungen und Podcasts, auch kurze und niedrigschwellige Formate, wie z.B. die Coffee Lectures.<\/p>\n

Zu welcher Zielgruppe Sie auch immer geh\u00f6ren, nehmen Sie sich die Zeit, das passende Angebot zu finden und ergreifen Sie die Chance zur Weiterbildung. Oder engagieren Sie sich selber in der eigenen Bibliothek im Bereich Schulungen! Jeder von uns verf\u00fcgt f\u00fcr seinen Bereich \u00fcber einen Fundus an Wissen, der auch f\u00fcr andere Kolleg*innen interessant sein kann. Lassen Sie sie daran teilhaben. Denn frei nach Benjamin Britten: Lernen ist wie Rudern gegen den Strom, sobald Sie damit aufh\u00f6ren, treiben Sie zur\u00fcck. In diesem Sinne: Erfolgreiches Rudern!<\/p>\n

 <\/p>\n

Projektzeitraum: September 2020 bis Februar 2021
\nProjektbetreuer*in: Prof. Dr. Simone F\u00fchles-Ubach
\nKontakt: vschrader@gmx.net<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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